Да ли сте знали да спорт може да промени животе особа са инвалидитетом? Ево како

Спорт и активности на отвореном су више од пуке забаве – они мењају живот. За особе са
инвалидитетом, ове активности могу да откључају физичке, емоционалне и друштвене
користи, рушећи баријере и стварајући просторе за инклузију. Али право питање је: како
да ове могућности учинимо доступним свима? Одговор лежи у промишљеним
адаптацијама и спремности за иновације. Зар нисте радознали? Хајде да се упустимо у то
како свако од нас може да допринесе овој промени.
Да ли сте размишљали о разумевању њихових јединствених потреба?
Мале промене могу учинити спорт и активности на отвореном приступачним људима са
различитим способностима. То може укључивати следеће:
 Особи са физичким инвалидитетом може бити потребна адаптивна опрема попут
модификованих бицикала или кошаркашких обруча;
 За некога са когнитивним инвалидитетом, поједностављена упутства и
демонстрације корак по корак могу бити прекретнице;
 Особа са сензорним инвалидитетом може напредовати уз визуелна помагала или
тактилне маркере.
Циљ није фокусирање на ограничења, већ истицање могућности. Замислите колико је
оснажујуће за некога да коначно учествује у активности а што је некада сматрао
немогућим!
Могу ли активности „Покрета“ бити мост?
Покрет није само физички – то је начин повезивања. Активности попут приступачног плеса
или контактне импровизације чине више од пуког покретања учесника:
 Уче тимском раду и поверењу;
 Руше друштвене баријере;
 Стварају тренутке радости.
На пример, замислимо ово: две особе, једна покреће покрет, а друга одговара, у тихом,
течном ритму. То није само плес – то је лекција о комуникацији, стрпљењу и сарадњи.
Шта кажете на то да особама са инвалидитетом дозволимо да воде креирање
активности?
Ево једне идеје: Ко боље зна о креирању инклузивних активности од људи којима су
најпотребније? Принцип „Ништа о нама без нас“ требало би да води сваки програм.
Укључивањем особа са инвалидитетом у планирање и вођење активности, стичемо увиде
из прве руке и осигуравамо да програми задовољавају њихове стварне потребе – а не
само оно што мислимо да им је потребно.
Како спроводити активности које су инклузивне? Шта кажете на инклузивне
просторе?
Стварање инклузивних активности и постављање инклузивних простора је једноставније
него што мислите. Да ли сте размотрили:

 Проверу приступачности вашег простора? Рампе, јасна сигнализација и адаптивна
опрема много значе.
 Обуку фацилитатора да буду инклузивнији? Мало знања о инвалидитету може
трансформисати начин на који се активности спроводе.
 Коришћење алата попут лако читљивих материјала или визуелних помагала? Ово
може направити велику разлику за некога ко се бори са сложеним упутствима.
И најизненађујући део? Ове мале промене користе свима, не само особама са
инвалидитетом.
Зашто би требало да вам је стало до тога?
Ствар је следећа: Инклузивни спортови и активности на отвореном чине више од пуке
помоћи особама са инвалидитетом. Они стварају заједнице у којима се сви осећају
вредним. Уче нас емпатији, отпорности и моћи тимског рада. Чине нас бољим,
љубазнијим и повезанијим.
Дакле, дозволите ми да вас питам: Шта можете данас учинити да ваше спортске терене,
паркове или друптвене центре учините инклузивнијим?

ИНТЕРВЕНЦИЈЕ ПРВЕ ПОМОЋИ

Прва помоћ код дављења корак по корак
Највећи убица у случајевима дављења је недостатак кисеоника у телу
Корак 1. Не излажите себе ризику спасавајући особу од дављења, јер ризикујете да се и сами
удавите.
Корак 2. Када је особа безбедно извучена из воде или течности, проверите да ли дише.

  • Положите особу на леђа и забаците јој браду и главу уназад како бисте јој помогли да
    ослободи дисајне путеве. Ово би могло бити довољно да почне да дише.
  • Проверите да ли особа дише тако што ћете се нагнути над њом и приближити образ
    њеним устима.
  • Погледајте дуж њених груди док то радите да бисте видели да ли јој се груди подижу и
    спуштају.
  • Осетите дах на свом образу.
  • Ослушкујте звуке дисања.

Корак 3. Реците некоме да позове хитну помоћ.
Ако сте сами, позовите хитну помоћ након што сте провели један минут дајући особи која се
давила спасилачке удисаје и компресије грудног коша.

Корак 4. Дајте пет спасилачких удисаја

  • Стисните јој нос и држите јој главу забачену уназад док дишете на њена уста из својих,
    што је могуће боље затворивши их. (Сваки удисај који дате особи треба да траје 1
    секунду и обавезно дубоко удахните између сваког удисаја)
    Ови удисаји ће донети драгоцени кисеоник у плућа, што је посебно важно код утопљене
    особе.
  • Након што сте урадили 5 спасилачких удисаја, покушајте…
    Корак 5. Урадите 30 компресија грудног коша чврсто притискајући средину грудног коша горе-
    доле.
  • Користећи обе руке заједно, једну на другој, чврсто гурајте надоле тачно у средину
    груди, са испруженим рукама.
  • Гурајте надоле 5-6 цм сваки пут, два пута у секунди (ако помаже, покушајте да то
    радите у ритму песме).
  • Радите ово 1 минут (120 компресија) редовном брзином од 2 притиска у секунди.
  • Урадите 30 компресија грудног коша, а затим 2 спасилачка удисаја изнова и изнова док
    особа не почне нормално да дише или док не стигне помоћ (ако вас је више, онда то
    радите наизменично).
    Корак 6. Ако особа почне да показује знаке реаговања – отвори очи, почне нормално да дише,
    прави буку или кашље – прекините компресије и почните да је лечите од хипотермије.

Корак 7. Када се неко дави, плућа могу бити пуна течности у којој се налазио.

У овој ситуацији, давање спасилачког удисаја је посебно важно како би се особи обезбедио
кисеоник. У овој ситуацији, особа може поново постати реактивна када се течност уклони из
плућа.
https://www.youtube.com/watch?v=Hlrbio-NpxQ
https://www.youtube.com/watch?v=0kxOUhlSKX8

Како помоћи детету или одраслој особи која се гуши (сви морају знати!)
https://www.youtube.com/watch?v=QtqLAS5rgGQ

Како спасити дете које се гуши
https://www.youtube.com/watch?v=FhZtQwayP1g

Чињенице о епилепсији

  • Епилепсија је хронична незаразна болест мозга која погађа људе свих узраста.
  • Око 50 милиона људи широм света има епилепсију, што је чини једном од најчешћих
    неуролошких болести на глобалном нивоу.
  • Скоро 80% људи са епилепсијом живи у земљама са ниским и средњим приходима.
  • Процењује се да би до 70% људи који живе са епилепсијом могло да живи без напаа
    ако се правилно дијагностикује и лечи.
  • Ризик од преране смрти код људи са епилепсијом је до три пута већи него код опште
    популације.
  • Три четвртине људи са епилепсијом који живе у земљама са ниским приходима не
    добијају лечење које им је потребно.
  • У многим деловима света, људи са епилепсијом и њихове породице пате од стигме и
    дискриминације.

Прва помоћ корак по корак за епилепсију

  • Останите мирни и останите уз особу
  • Мерите време напада ако можете (ако је неко у близини, замолите га да вам помогне)
  • Ако има храну, течност или повраћку у устима, одмах је окрените на бок
  • Заштитите је од повреда тако што ћете склонити све тврде предмете
  • Заштитите је тако што ћете јој ставити нешто меко испод главе и олабавити уску одећу
  • Нежно окрените особу на бок што је пре могуће и подигните јој браду нагоре како бисте
    јој помогли да дише и заштитили дисајне путеве
  • Останите уз особу док напад не престане природно и мирно разговарајте са њом док се
    не освести (обично неколико минута)
  • Уверите особу и реците јој да ћете остати уз њу док се не опорави или док не стигне
    болничар ако је позвана хитна помоћ
  • Држите посматраче подаље, јер буђење у гужви може бити непријатно или збуњујуће за
    особу.
    НЕМОЈТЕ:
  • Ограничавати покрете особе или је померати током напада (осим ако није у опасности)
  • Стављати било шта у уста особе
  • Давати особи воду, храну или лекове, осим ако није потпуно свесна.
    ПОЗОВИТЕ ХИТНУ ПОМОЋ АКО:
  • Напад траје дуже од 5 минута или брзо следи други напад
  • Особа не реагује дуже од 5 минута након престанка напада
  • Особа је повређена или је прогутала воду
  • Особа је трудна
  • Мислите да је ово први напад особе или нисте сигурни
  • Особа тражи медицинску помоћ
  • Осећате се непријатно носећи се са ситуацијом.
    https://www.eftx.org/epilepsy-seizure-first-aid/

Савети за превенцију хроничног стреса

Рано решавање стресора може ограничити негативне физичке и менталне ефекте током
времена.
Технике управљања хроничним стресом које се могу користити за превентивни рад
укључују:
 развој нове вештине управљања временом, као што је подела задатака на мање
циљеве
 ефикасно делегирање одговорности
 јачање комуникацијских вештина ради изградње јаких међуљудских веза
 стварање мирног и удобног кућног и радног окружења
 постављање и одржавање личних граница
 проналажење равнотеже између посла и приватног живота која омогућава
лично време ван радних обавеза
 тражење стручног савета за финансијске потешкоће
 рад са стручњаком за ментално здравље ради развоја нових вештина суочавања
са проблемима и тешкоћама

Препознавање знакова упозорења
Препознавање раних знакова хроничног стреса је важан део превенције.
Индикатори хроничног стреса на које треба обратити пажњу укључују:
 необичну и упорну раздражљивост
 промене у обрасцима спавања (спавање више или мање него обично)
 необјашњиве болове у телу
 упорни умор или низак ниво енергије
 потешкоће са концентрацијом или памћењем
 смањен радни или школски учинак
 социјално повлачење
 промене у варењу
 честе главобоље
 напетост мишића
 необјашњиве промене у тежини или апетиту
 изненадне епизоде ​​анксиозности које нису типичне за вас.
Закључак

Хронични физички или психички стрес може имати трајне последице по ваше здравље и
благостање. Опоравак је могућ, али узроци стреса, ваше индивидуалне вештине
суочавања са стресом и доступна подршка су важни.
Превенција и опоравак од хроничног стреса укључују многе исте стратегије. Фокусирање
на промене здравог начина живота, увођење навика опуштања и подстицање развоја
позитивног начина размишљања, на пример, су вишенаменске иницијативе.

Вежбе равнотеже за особе са инвалидитетом

Равнотежа је важна јер нам омогућава да стојимо, ходамо, обављамо свакодневне задатке и
одржавамо идеално држање, без повреда. Равнотежа је важнија за особе са инвалидитетом,
јер може помоћи у спречавању повреда повезаних са падом и промовисати здрав, самосталан
живот.

Вежба
Стојање на једној нози
Циљ је једноставно и једнострано вежбање снаге.
Упутство

  1. Из стојећег положаја, подигните десно стопало са пода и држите.
  2. Држите овај положај жељено време, а затим спустите стопало.
  3. Подигните лево стопало и поновите.

Поза дрвета
Циљ је омогућавање веће активације мишића и побољшање свести о телу.
Упутство

  • Из стојећег положаја, подигните десно стопало са пода.
  • Поставите доњи део стопала на унутрашњу страну леве ноге поред или изнад левог
    колена користећи десну руку.
  • Подигните руке директно изнад главе и држите положај.
  • Полако се вратите у почетни положај. Сада поновите покрет, али овај пут, левом руком
    ставите лево стопало поред или изнад десног колена.

Досезање једном ногом
Циљ је повећати изазов за горњи део тела и активирати кор мишиће.
Упутство

  1. Станите са спојеним стопалима.
  2. Савијте једно колено, а затим полако подигните стопало супротне ноге са пода, подижући
    ногу иза себе. Истовремено подигните руке изнад главе и спустите груди према поду.
  3. Наставите док вам груди не буду скоро паралелне са подом. Одржавајте праву линију од
    прстију до стопала подигнуте ноге док радно колено држите савијеним.
  4. Полако се вратите у почетни положај, вратите стопало на под, промените ноге и поновите.

Ходање од пете до прстију
Циљ је основни покрет равнотеже који стабилизује мишиће и помаже особи да не падне.
Упутства

  1. Из стојећег положаја, полако ходајте напред стављајући једно стопало испред другог. Пета
    вашег покретног стопала треба да додирује прсте вашег мирујућег стопала док се крећете,
    отуда и назив ходање „од пете до прстију“.
  2. Држите поглед усмерен испред себе, став усправан, а руке испружене у страну ради
    равнотеже, ако је потребно.
  3. Ходајте жељену удаљеност, а затим се одморите.

Троструко тапкање прстима
Циљ је активирање различитих мишића доњег дела тела, попут флексора кука и глутеуса, како
би се изградила стабилност кука и општа равнотежа.
Упутство

  1. Станите са спојеним стопалима и благо савијеним коленима. Можете користити траку за
    отпор тако што ћете је обмотати око бутина одмах изнад колена.
  2. Закорачите напред десном ногом, а затим је вратите у центар. Поновите жељени број
    понављања, затим промените стране и поновите серију.
  3. Закорачите у страну десном ногом, а затим је вратите у центар. Поновите жељени број
    понављања, затим промените стране и поновите серију.
  4. Закорачите уназад десном ногом, а затим је вратите у центар. Поновите жељени број
    понављања, затим промените стране и поновите серију.

Стајање са лактовима уз колено
Циљ је да се смањи стрес на доњи део леђа и помогне у изградњи равнотеже.
Упутство

  1. Станите са стопалима у ширини рамена и рукама склопљеним иза главе.
  2. Доведите десно колено до левог лакта, стиснувши трбушне мишиће на крају покрета.
  3. Вратите се у почетни положај, а затим доведите лево колено до десног лакта.
  4. Поновите вежбу за сваку страну жељени број понављања.

Седи-устани на једној нози
Циљ је јачање/рехабилитација коленског зглоба, представља физикалну вежбу коју користе
физиотерапеути.

Упутства

  1. Поставите столицу на неклизајућу површину или уз зид како не би клизила. Почните из
    седећег положаја.
  2. Поставите пету ноге која вам не ради на поду ради потпоре. Ако вам тренутни ниво кондиције
    дозвољава, можете потпуно подићи стопало.
  3. Притисните пету друге ноге о под да бисте устали.
  4. Полако се спустите на столицу.
  5. Поновите по потреби за серије и понављања.

Предности здравог начина исхране

Здрава исхрана је важна за свакога, без обзира да ли живи са инвалидитетом
или не. Храна и исхрана играју велику улогу у свим врстама медицинских
третмана, укључујући ефикасно лечење неких инвалидитета. Придржавање
исхране која задовољава потребе вашег тела вероватно ће вам помоћи да
ефикасније управљате својим стањем.
Неки од разлога зашто би особе са инвалидитетом требало да се здраво
хране укључују:
 Физичко кретање може бити ограничено за неке особе са
инвалидитетом, али постоје вежбе специфичне за различите типове
инвалидитета. Међутим, вежбање са физичким инвалидитетом
захтева више енергије јер тело мора да надокнади да би се ефикасно
кретало. То значи да је здрава исхрана још важнија како би помогла
телу да функционише. Придржавање здраве исхране омогућава
одраслима и деци са инвалидитетом да контролишу своју тежину.
 Када се здраво хранимо, наше благостање се побољшава. Брига о
вашем менталном стању је подједнако важна као и брига о вашем телу,
а то се може постићи придржавањем здраве исхране.
 Витамини и минерали који су корисни за наш мозак и могу побољшати
наше расположење укључују цинк (има га много у црвеном месу,
морским плодовима, орашастим плодовима, интегралним житарицама,
житарицама за доручак и млечним производима), омега-3 (налази се у
морским плодовима, орашастим плодовима и семенкама, као и у
биљним уљима). Протеини (стимулишу ниво допамина и
норепинефрина у нашем мозгу, мењајући наше расположење, чинећи
нас мотивисаним и помажући
Савети који вам могу помоћи да пређете на исхрану са више влакана:
Једите најмање три порције поврћа и две порције воћа сваког дана. Ово
чини пет дневно које препоручују Смернице за исхрану Министарства
пољопривреде САД за Американце. Генерално, једна порција је један комад
воћа или пола шоље сировог воћа или поврћа, или шоља лиснатог зеленила.
Укључите воће, поврће или обоје уз сваки оброк. На пример, укључите воће
уз доручак и као ужину, а поврће уз ручак и вечеру.
Једите махунарке (семе биљака из породице махунарки), као што су
пасуљ, сочиво и грашак, најмање три пута недељно. Можете их укључити
или као биљни протеин у јелима без меса, или као скробни прилог уместо
житарица. На пример, можете јести рибу са прилогом од сочива уместо са
пиринчем.
Као грицкалице користите орашасте плодове, семенке и воће. Или их
додајте другим јелима попут јогурта, овсене каше, салата и пржених јела.

Замените рафинисане житарице попут белог пиринча интегралним
житарицама попут смеђег пиринча, дивљег пиринча или булгура. За
тестенину потражите верзије направљене од киноа или махунарки попут
леблебија и сочива.
Проверите нутритивне вредности за количину дијететских влакана.
Циљајте на најмање 5 грама влакана по порцији.
Будите опрезни са конзумирањем велике количине влакана одједном.
Претеривање може изазвати гасове, надимање, дијареју и грчеве у стомаку јер
ваше цревне бактерије покушавају да прераде сва нова влакна. Ови проблеми
нестају после неког времена како се ваш систем за варење навикне на већи
ниво влакана, али можете их избећи постепеним додавањем додатних влакана
у исхрану.
Покушајте да додате још само једну порцију хране богате влакнима у своју
дневну исхрану током једне недеље, а затим видите како се ваше тело
осећа. Дајте себи још једну недељу, ако је потребно. Ако је све у реду, додајте
још једну дневну порцију током једне недеље. Наставите са овим обрасцем док
не достигнете своју дневну квоту влакана.
Обавезно пијте пуно течности сваког дана – око 450 мл воде, четири пута
дневно. Повећање количине воде коју пијете може помоћи влакнима да прођу
кроз ваш систем за варење и избегну стомачне тегобе.

Consigli per prevenire lo stress cronico

Riconoscere i segnali di allarme Riconoscere i primi segnali di stress cronico è una parte fondamentale della prevenzione. I segnali da tenere sotto controllo includono:

  • irritabilità insolita e persistente
  • cambiamenti nei ritmi del sonno (dormire più o meno del solito)
  • dolori fisici non spiegati
  • stanchezza costante o mancanza di energia
  • difficoltà di concentrazione o di memoria
  • calo del rendimento sul lavoro o a scuola
  • tendenza all’isolamento sociale
  • disturbi digestivi
  • mal di testa frequenti
  • tensione muscolare
  • variazioni inspiegabili di peso o di appetito
  • episodi improvvisi di ansia non abituali

Conclusione


Lo stress fisico o psicologico cronico può avere effetti duraturi sulla salute e sul benessere. Il recupero è possibile, ma dipende dalle cause dello stress, dalle capacità individuali di gestione e dal supporto disponibile.
Prevenzione e recupero dallo stress cronico si basano spesso sulle stesse strategie: modifiche salutari del proprio stile di vita, l’ abitudine a prendersi dei momenti per rilassarsi e lo sviluppo di un atteggiamento mentale positivo, utili sia per prevenire che per affrontare periodi particolarmente stressanti.

Esercizi di equilibrio per persone con disabilità

L’equilibrio è importante perché ci consente di stare in piedi, camminare, svolgere le
attività quotidiane e mantenere una postura corretta senza farci male. Per le persone con
disabilità, l’equilibrio è ancora più fondamentale, poiché può aiutare a prevenire infortuni
dovuti a cadute e favorire una vita sana e indipendente.

Esercizio: Stare in piedi su una gamba (Single-Leg Stand)
Obiettivo: rafforzamento unilaterale.
Istruzioni:

  1. Da posizione eretta, solleva il piede destro dal pavimento e mantieni la posizione.
  2. Tieni questa posizione per il tempo desiderato, poi riappoggia il piede.
  3. Solleva il piede sinistro e ripeti.

Esercizio: Posizione dell’albero (Tree Pose)
Obiettivo: attiva più gruppi muscolari e migliora la consapevolezza del corpo.
Istruzioni:

  1. Da posizione eretta, solleva il piede destro.
  2. Appoggia la pianta del piede all’interno della gamba sinistra, accanto o sopra il
    ginocchio, aiutandoti con la mano destra.
  3. Solleva le braccia sopra la testa e mantieni la posizione.
  4. Ritorna lentamente alla posizione iniziale. Ripeti il movimento con il piede sinistro.

Esercizio: Allungo su una gamba (Single-Leg Reach)
Obiettivo: aumentare la difficoltà e attivare parte superiore del corpo e core.
Istruzioni:

  1. Stai con i piedi uniti.
  2. Piega un ginocchio e solleva lentamente l’altro piede, portando la gamba dietro di
    te.
  3. Contemporaneamente, alza le braccia sopra la testa e abbassa il petto verso il
    pavimento.
  4. Quando il petto è quasi parallelo al pavimento, mantieni una linea dritta tra le dita
    delle mani e il piede sollevato, tenendo il ginocchio d’appoggio piegato.
  5. Ritorna lentamente alla posizione iniziale, cambia gamba e ripeti.

Esercizio: Camminata tallone-punta (Heel-To-Toe Walking)
Obiettivo: esercizio base per rafforzare i muscoli stabilizzatori ed evitare cadute.
Istruzioni:

  1. Da posizione eretta, cammina in avanti lentamente appoggiando un piede davanti
    all’altro. Il tallone del piede in movimento deve toccare la punta del piede fermo.
  2. Tieni lo sguardo fisso in avanti, la postura dritta e le braccia aperte ai lati per
    bilanciare.
  3. Cammina per la distanza desiderata, poi riposa.

Esercizio: Tocco del piede in tre direzioni (Triplanar Toe Taps)
Obiettivo: attivare vari muscoli della parte inferiore del corpo, come i flessori dell’anca e i
glutei, migliorando la stabilità dell’anca e l’equilibrio generale.
Istruzioni:

  1. Stai in piedi con i piedi uniti e le ginocchia leggermente piegate. Puoi usare una
    fascia elastica posizionata sopra le ginocchia.
  2. Fai un passo in avanti con la gamba destra, poi ritorna al centro. Ripeti il numero
    desiderato di volte e cambia lato.
  3. Fai un passo laterale con la gamba destra, ritorna al centro. Ripeti, poi cambia lato.
  4. Fai un passo indietro con la gamba destra, ritorna al centro. Ripeti, poi cambia lato.

Esercizio: Gomito verso ginocchio in piedi (Standing Elbow-To-Knee)
Obiettivo: ridurre lo stress sulla parte bassa della schiena e migliorare l’equilibrio.
Istruzioni:

  1. Stai in piedi con i piedi alla larghezza delle spalle e le mani intrecciate dietro la
    testa.
  2. Porta il ginocchio destro verso il gomito sinistro, contraendo gli addominali.
  3. Torna alla posizione iniziale e ripeti con il ginocchio sinistro verso il gomito destro.
  4. Ripeti per il numero desiderato di volte per ciascun lato.

Esercizio: Alzarsi da seduti su una gamba sola (Single-Leg Sit-To-Stand)
Obiettivo: esercizio utilizzato dai fisioterapisti per rafforzare e riabilitare l’articolazione del
ginocchio.
Istruzioni:

  1. Posiziona una sedia su una superficie antiscivolo o contro un muro per evitare che
    scivoli. Parti da seduto.
  2. Appoggia il tallone della gamba “non attiva” a terra per supporto. Se sei in grado,
    puoi anche sollevarlo completamente.
  3. Spingi con forza sul tallone della gamba attiva per alzarti in piedi.
  4. Ritorna lentamente a sederti.
  5. Ripeti per il numero desiderato di serie e ripetizioni.

Vantaggi di seguire una dieta sana

Seguire una dieta sana è importante per chiunque, sia che viva con una disabilità sia che non ne abbia. L’alimentazione e la nutrizione svolgono un ruolo fondamentale in tutti i tipi di trattamenti medici, inclusa una gestione efficace di alcune disabilità. Seguire una dieta che soddisfi i bisogni del proprio corpo può aiutare a gestire meglio la condizione. Alcuni motivi per cui anche e soprattutto le persone con disabilità dovrebbero mangiare in modo sano includono: Il movimento fisico può essere limitato per alcune persone disabili, ma esistono esercizi specifici e adatti. Tuttavia, fare esercizio con disabilità fisiche richiede più energia, poiché il corpo deve compensare per muoversi efficacemente. Questo significa che un’alimentazione sana è ancora più importante per aiutare il corpo a funzionare. Seguire una dieta equilibrata permette a bambini e adulti con disabilità di gestire il proprio peso.
Quando mangiamo in modo sano, il nostro benessere migliora. Prendersi cura del proprio stato mentale è importante quanto prendersi cura del proprio corpo, e ciò può essere fatto anche attraverso una dieta sana.


Le vitamine e i minerali benefici per il cervello e in grado di migliorare l’umore includono:

  • Zinco (abbondante in carni rosse, frutti di mare, frutta secca, cereali integrali, cereali per la colazione e latticini)
  • Omega-3 (presente nei frutti di mare, frutta secca, semi e oli vegetali)
  • Proteine (stimolano i livelli di dopamina e norepinefrina nel cervello, influenzando l’umore, aumentando la motivazione e aiutando la concentrazione)

Consigli per passare a una dieta più ricca di fibre:

  • Mangia almeno tre porzioni di verdura e due porzioni di frutta ogni giorno. Questo soddisfa la raccomandazione USDA di cinque porzioni al giorno. In generale, una porzione equivale a un frutto intero, mezza tazza di frutta o verdura cruda, oppure una tazza di verdure a foglia.
  • Includi frutta, verdura o entrambe ad ogni pasto. Ad esempio, mangia la frutta a colazione e come spuntino, e le verdure a pranzo e a cena.
  • Consuma legumi (semi delle piante della famiglia delle leguminose), come fagioli, lenticchie e piselli, almeno tre volte a settimana. Puoi usarli come fonte proteica vegetale in piatti senza carne o come alternativa ai cereali (es. pesce su un letto di lenticchie anziché con riso).
  • Fai spuntini a base di frutta secca, semi e frutta fresca. Oppure aggiungili a yogurt, fiocchi d’avena, insalate e piatti saltati in padella.
  • Sostituisci i cereali raffinati come il riso bianco con cereali integrali come riso integrale, riso selvatico o bulgur. Per la pasta, cerca versioni a base di quinoa o legumi come ceci e lenticchie.
  • Controlla le etichette nutrizionali per verificare il contenuto di fibre alimentari. Punta ad almeno 5 grammi di fibra per porzione.
  • Evita di introdurre troppe fibre tutte insieme. Un consumo eccessivo improvviso può causare gas, gonfiore, diarrea e crampi addominali, mentre i batteri intestinali cercano di adattarsi. Questi effetti spariscono con il tempo, ma puoi evitarli introducendo le fibre gradualmente.
  • Prova ad aggiungere solo una porzione in più di cibi ricchi di fibre al giorno per una settimana e osserva come reagisce il tuo corpo. Se va tutto bene, aggiungine un’altra la settimana successiva, e continua così finché non raggiungi il fabbisogno giornaliero di fibre.
  • Assicurati di bere molti liquidi ogni giorno—circa 500 ml d’acqua quattro volte al giorno. Aumentare l’assunzione di acqua aiuta le fibre a passare nel tratto digerente ed evita disturbi intestinali.

Αναφορά Τοπικού Εκπαιδευτικού Σεμιναρίου

Περισσότερες Πρακτικές Δραστηριότητες
«Οι δραστηριότητες με πρακτικό μέρος ήταν πιο ενδιαφέρουσες και δυναμικές, τόσο για τους
συμμετέχοντες του Τοπικού Εκπαιδευτικού Σεμιναρίου όσο και για τους ωφελούμενούς μας, οι
οποίοι επίσης συμμετείχαν σε όλη την εκπαίδευσή μας. Ίσως πρέπει να σκεφτούμε την προσθήκη
περισσότερων δυναμικών δραστηριοτήτων σε όλα τα εργαστήρια, ενδεχομένως σε βάρος του
“θεωρητικού μέρους” (εργασία σε ζευγάρια, συζητήσεις). Συμφωνούμε ότι η αναστοχαστική
διαδικασία είναι απολύτως απαραίτητη, αλλά η πρακτική εργασία, τα “παιχνίδια”, οι δραστηριότητες
συμβάλλουν σε μια χαλαρή ατμόσφαιρα όπου μαθαίνουμε καλύτερα».

Δοκιμασμένες Νέες Δραστηριότητες
Δραστηριότητα προσομοίωσης αναπηρίας – Προσπάθεια εκτέλεσης μαθηματικών ασκήσεων με
δυνατό θόρυβο
Για να κατανοήσουν κάποιες από τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με νοητικές αναπηρίες,
ζητήθηκε από τους συμμετέχοντες να λύσουν μαθηματικά προβλήματα (απλές πράξεις πρόσθεσης,
αφαίρεσης, πολλαπλασιασμού και διαίρεσης), ενώ από την αρχή της δραστηριότητας έπαιζε πολύ
δυνατή και ενοχλητική μουσική. Η δραστηριότητα διήρκεσε 5 λεπτά, και ακολούθησε σύντομη
ανατροφοδότηση με τους συμμετέχοντες, ρωτώντας πώς ήταν η εμπειρία και πώς αυτή θα μπορούσε
να τους βοηθήσει να κατανοήσουν κάποιες από τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με
νοητικές αναπηρίες.
Υποστηρικτικό υλικό:
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0272494421000050

Κατανόηση διαφορετικών τύπων αναπηρίας
Το πρώτο μέρος της δραστηριότητας περιλαμβάνει σύντομη θεωρητική παρουσίαση σχετικά με τον
ορισμό της αναπηρίας και τους διαφορετικούς τύπους, βασισμένη στα παρακάτω θεωρητικά σημεία:
● Διάκριση σωματικών, ψυχικών και αισθητηριακών αναπηριών.
● Στην περίπτωση νοητικών αναπηριών, η σκέψη είναι πιο συγκεκριμένη, συνδεδεμένη με απτά
δεδομένα και εικόνες, παρά με αφηρημένες έννοιες.
● Σύμφωνα με τον Βιγκότσκι, το αντικείμενο της ανάλυσης δεν είναι το έλλειμμα, αλλά το τι
κάνει το άτομο για να το ξεπεράσει.
● Κάθε έλλειμμα δημιουργεί ερεθίσματα για αντιστάθμιση.
● Η θεωρία του Βιγκότσκι βασίζεται στην αντίληψη ότι το έλλειμμα είναι κοινωνικό προϊόν και
πρέπει να αντιμετωπίζεται στο κοινωνικό πλαίσιο, με αξιοποίηση των ενεργειών του
υποκειμένου για υπεραναπλήρωση.

● Σε περίπτωση επαναλαμβανόμενων αποτυχιών, το άτομο με αναπηρία αποκτά αίσθημα
ανικανότητας.

Στο δεύτερο μέρος, πραγματοποιείται πρακτική δραστηριότητα σε ομάδες: κάθε ομάδα έχει 30-40
λεπτά για να προετοιμάσει μία παρουσίαση με σκοπό να εξηγήσει όσα έμαθε σε ένα νέο άτομο με
νοητική αναπηρία. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν δημιουργικά εργαλεία: Canva, αφίσες, μικρές
παραστάσεις κ.ά.
Υποστηρικτικό υλικό:
Bøttcher, L., & Dammeyer, J. (2012). Disability as a dialectical concept: building on Vygotsky’s
defectology. European Journal of Special Needs Education, 27(4), 433–446.
https://doi.org/10.1080/08856257.2012.711958

Χορός και Κίνηση για Όλους
Προθέρμανση σώματος (10 λεπτά): Η ομάδα σε κύκλο, κάθε συμμετέχων προτείνει μία κίνηση
διατάσεων ή προθέρμανσης και οι υπόλοιποι την μιμούνται. Η ίδια κίνηση επαναλαμβάνεται για λίγα
δευτερόλεπτα πριν προταθεί νέα κίνηση από άλλον.
Αυτοσχεδιασμός με επαφή (30 λεπτά):
● Δραστηριότητα 1: Ένας “ενεργός” αγγίζει ένα σημείο του σώματος του “παθητικού” με το
δάχτυλό του. Ο παθητικός κινεί το σημείο αυτό και δείχνει πότε ολοκληρώνει την κίνηση.
Ρόλοι εναλλάσσονται.
● Δραστηριότητα 2: Ο ενεργός αγγίζει τον άλλο με μέρος του σώματός του (όχι μόνο
δάχτυλο). Η διαδικασία επαναλαμβάνεται 3 φορές, μετά αλλαγή ρόλων.
● Δραστηριότητα 3: Δεν υπάρχουν διακριτοί ρόλοι. Το ζευγάρι κινείται διαρκώς σε επαφή,
ακολουθώντας την αλληλουχία «ώθηση – απάντηση». Σταδιακά προκύπτει μία χορογραφία.

Αναστοχασμός: Πώς ήταν η εμπειρία; Πώς νιώσατε με τους ρόλους ενεργού/παθητικού; Πώς ήταν η
στενή επαφή; Εστιάστε στο τι σημαίνει να εξαρτάσαι από κάποιον άλλον για να κινηθείς.
Υποστηρικτικό βίντεο: https://www.youtube.com/watch?v=q4wUEiHowSU
Μουσική πρόταση: https://www.youtube.com/watch?v=Eu4A-3elSUU

Επισκέψεις & Εργαστήρια (GR)
● Επίσκεψη στο Κέντρο Ημέρας για Άτομα με Αναπηρία
● Εκπαίδευση Πρώτων Βοηθειών
● Εργαστήριο «Θέατρο της Εικόνας»: Οι συμμετέχοντες χρησιμοποίησαν τα σώματά τους για
να αποτυπώσουν καταστάσεις και ιδανικά σενάρια, ενισχύοντας την κατανόηση συλλογικών
εμπειριών.

● Προσαρμοσμένο σκάκι
● Ποδηλασία σε tandem για δύο

Εμπλοκή Ατόμων με Αναπηρία
Οι συμμετέχοντες τόνισαν τα οφέλη της συμμετοχής ωφελούμενων με αναπηρία. Δεν τους
προβλημάτισε η ανάγκη προσαρμογής. Αντιθέτως, υπογράμμισαν τα οφέλη από αυτή την
προσέγγιση, ειδικά για όσους δεν είχαν προηγούμενη εμπειρία.
Προτείνουμε οι εκπαιδευτές να εντάσσουν νέους με αναπηρία στις συνεδρίες. Αυτή η εμπειρία είναι
πολύτιμη για την κατανόηση των αναγκών και προσδοκιών των ίδιων των ατόμων. Υιοθετήστε την
αρχή: «Τίποτα για τα άτομα με αναπηρία χωρίς τα άτομα με αναπηρία».
Πρόταση: Προσθήκη εργαστηρίου σχετικά με την «Εύκολη Γλώσσα» – πώς να επικοινωνούμε με
άτομα με αναπηρία, πώς να παρέχουμε κατανοητή πληροφορία.

Εμπλοκή Αθλητικών Προπονητών
Η ανάμειξη κοινωνικών λειτουργών νεολαίας και αθλητικών προπονητών είχε θετικά αποτελέσματα
στη δημιουργία μιας πιο συμπεριληπτικής κοινότητας. Αν συμμετέχουν μόνο εργαζόμενοι νεολαίας,
προτείνεται συνεργασία με τοπικούς αθλητικούς συλλόγους.

Δραστηριότητες Ενέργειας (Energizers)
● Μίμηση ζώων: Οι συμμετέχοντες επιλέγουν ζώο και το μιμούνται, έπειτα στέκονται στη
σειρά από το μικρότερο στο μεγαλύτερο ζώο, μόνο με νοήματα.
● Bang: Παιχνίδι αντανακλαστικών σε κύκλο με ρόλους “σερίφη” και “πιστολέρο”. Πηγή:
https://www.sessionlab.com/methods/bang

Δραστηριότητες Αξιολόγησης
● Αξιολόγηση με Τρεις Λέξεις: Κάθε συμμετέχων γράφει τρεις λέξεις που εκφράζουν τη μέρα
του. Λέγονται δυνατά, καταγράφονται και συζητούνται.
● Κούκλες στο Δέντρο: Κάθε συμμετέχων επιλέγει μια φιγούρα που απεικονίζει πώς νιώθει.
Συζητούν την επιλογή τους.
● Το Ποτάμι: Οι συμμετέχοντες εκφράζουν δημιουργικά την πορεία τους κατά τη διάρκεια του
προγράμματος σε σχέδιο ποταμού.

● Αξιολόγηση-Στόχος (Target Evaluation): Οι συμμετέχοντες τοποθετούν σημάδι σε έντυπο
στόχου για κάθε δραστηριότητα. Όσο πιο κοντά στο κέντρο, τόσο καλύτερη η εμπειρία.
Πηγή: https://www.europlanet-society.org/outreach/europlanet-evaluation-toolkit/evaluation-
tool-target-evaluation/

Εφαρμογή στην Καθημερινή Εργασία
«Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου, οι εκπαιδευτές εξηγούσαν πώς οι δραστηριότητες μπορούν να
προσαρμοστούν και να εφαρμοστούν με άτομα με αναπηρία ή στις ομάδες που εργάζονται ήδη οι
συμμετέχοντες, δείχνοντας ότι δεν πρόκειται αποκλειστικά για δραστηριότητες εκπαίδευσης
εκπαιδευτών».

Απλές ασκήσεις ενδυνάμωσης για αρχάριους

Το μόνο που χρειάζεστε για αυτές τις απλές ασκήσεις ενδυνάμωσης είναι μια σταθερή
καρέκλα με μπράτσα και αθλητικά παπούτσια με αντιολισθητικές σόλες.

  1. Καθιστή άρση (Seated bridge)
    Καθίστε λίγο πιο μπροστά από την πλάτη της καρέκλας, με τα χέρια σας στα μπράτσα. Τα
    πόδια σας πρέπει να είναι επίπεδα στο πάτωμα και ελαφρώς ανοιχτά, ενώ ο κορμός σας σε
    όρθια στάση (χωρίς να γέρνετε μπροστά).
    Χρησιμοποιώντας τα χέρια σας μόνο για ισορροπία, σηκώστε αργά τους γλουτούς σας από
    την καρέκλα μέχρι να βρεθείτε σχεδόν σε όρθια θέση, με τα γόνατα λυγισμένα.
    Παύση. Καθίστε ξανά αργά. Στόχος: 8–12 επαναλήψεις. Ξεκουραστείτε και επαναλάβετε το
    σετ.
  2. Βυθίσεις τρικεφάλων σε καρέκλα (Triceps dip)
    Τοποθετήστε μια καρέκλα με μπράτσα στον τοίχο για στήριξη. Καθίστε με τα πέλματα
    ενωμένα και επίπεδα στο πάτωμα.
    Σκύψτε ελαφρώς μπροστά, διατηρώντας την πλάτη και τους ώμους σας ευθείς.
    Λυγίστε τους αγκώνες και τοποθετήστε τα χέρια σας στα μπράτσα της καρέκλας, ώστε να
    βρίσκονται παράλληλα με τον κορμό.
    Πιέστε προς τα κάτω με τις παλάμες σας, προσπαθώντας να ανασηκώσετε τον κορμό σας
    με το τέντωμα των χεριών.
    Σηκώστε τον κορμό και τους μηρούς σας, αλλά κρατήστε τα πέλματα σε επαφή με το
    πάτωμα.
    Παύση. Χαμηλώστε αργά μέχρι να καθίσετε ξανά. Στόχος: 8–12 επαναλήψεις.
    Ξεκουραστείτε και επαναλάβετε το σετ.
  3. Άρση στις μύτες των ποδιών (Standing calf raise)
    Σταθείτε με τα πέλματα επίπεδα στο πάτωμα. Κρατηθείτε από την πλάτη της καρέκλας για
    ισορροπία.
    Ανασηκωθείτε στις μύτες των ποδιών, όσο πιο ψηλά μπορείτε.
    Κρατήστε τη θέση για λίγο και μετά κατεβείτε αργά.
    Στόχος: 8–12 επαναλήψεις. Ξεκουραστείτε και επαναλάβετε το σετ.