Да ли сте до сада учествовали у некој активности за самосталан живот?

Е.М. је млада жена од 27 година са дијагнозом хемиплегије узроковане повредом кичмене мождине. Имала је 21 годину када је доживела саобраћајну несрећу.

Пре несреће

Радила је на административним пословима како би подржала очеву фирму.

Била је фокусирана на лични развој и обављала је све кућне послове.

Волела је вежбе у теретани и добру храну и имала је много пријатеља. Живела је у свом стану. Након несреће, њен живот се драматично променио и две године се борила да се помири са новом ситуацијом и постигне задовољавајући ниво аутономије и рехабилитације.

Похађала је курсеве физиотерапије око годину дана и имала је 15 сеанси са психологом.

Имала је лоше расположење и често била анксиозна, уморна и развила је фобију од вожње, а њен образац спавања је био веома поремећен.

Патила је од напада панике који су почели недељу дана након несреће и трају до данас. Након несреће, имала је потешкоћа у обављању административних задатака на послу и потом је престала да ради. Изгубила је интересовање за личну негу и престала је да се виђа са другим људима и пријатељима. Више није била заинтересована за исхрану и често је јела храну за понети и брзу храну.

Њени родитељи и сви њени пријатељи били су веома забринути због њеног здравственог стања и тражили су посебне рехабилитационе услуге које би јој помогле да се што више опорави. У почетку је било веома тешко јер Е.М. није имала мотивацију. Немајући специјализоване јавне услуге у граду, родитељи су се обратили приватном рехабилитационом центру у оближњој Лариси.

Тим за опоравак, састављен од психолога, физиотерапеута и ерготерапеута, направио је план рехабилитације за 3 месеца. Након 3 месеца, Е.М. је прешла са инвалидских колица на штаке за лактове. Овај напредак мотивисао је Е.М. да настави програм физиотерапије и радне терапије. Почела је да иде на специјализовану теретану, а након још девет месеци на обичну теретану.

Ерготерапеут јој је помагао да обавља свакодневне задатке, између осталог да самостално кува и користи штаке само када је веома уморна или када много хода.

У разговору са социјалним радником који је водио интервју, Е.М. је рекла да јој је период опоравка био веома тежак, „мислила је да се никада више неће пробудити“. Међутим, сада, након скоро 2 тешке године, може да помогне младима са менталним инвалидитетом да учествују у једноставним плесним активностима и једноставним покретним играма за развој физичких, социјалних и комуникативних вештина неопходних за њихову интеграцију у друштво.

С киме живиш? Како вам је организован дан? Које су ваше главне активности током дана код куће?

Е.М. живи сама у свом стану и у великој мери је независна. Потребна јој је помоћ само када обавља генерално чишћење по кући, када позива пријатеље да једу заједно и када иде на неприступачна места. Почела је да ради и похађа часове плеса, а сада је инструкторка зумбе за младе са менталним инвалидитетом у школи социјалног плеса Волонесија у Волосу. Запослена је у очевој фирми у којој обавља административне послове.

Како те родитељи, породица и пријатељи подржавају у обављању свакодневних активности? Како би желео да те подрже?

Желела би да јој родитељи и блиски пријатељи верују, да престану да брину да би могла да доживи несрећу или да неће моћи да се сама снађе. Цени интересовање које људи око ње показују, али жели да буде независна и да добије подршку тек када затражи помоћ.

Шта обично радиш код куће? А ван куће? Шта би желео више да радиш? Шта ново би желео да научиш?

Е.М. воли да чита научне књиге, књиге о здравој исхрани и друге образовне материјале из којих може да црпи идеје за свој пројекат са младима са инвалидитетом. Воли да иде на плажу и да иде на излете.

Да ли имаш прилику да живиш ван куће својих родитеља? Да ли си то до сада радила? Да ли би желела?

Живи сама у стану прилагођеном њеним потребама. Место у којем живи има све потребне садржаје, посебно у купатилу и кухињи. Чак је и дневна соба удобна и често позива пријатеље у посету.

Шта би желела да буде део водича који ћемо креирати? Шта би биле твоје препоруке?

Из разговора које је водила са младима са интелектуалним инвалидитетом, схватила је да је веома важно да учествују у активностима са својим вршњацима из шире јавности. Она разуме да су интеграција и инклузија различити концепти јер постоји велика разлика између организовања активности искључиво за особе са инвалидитетом и организовања активности у којој особе са и без инвалидитета учествују заједно, подједнако ангажоване, па би желела:

• јасна упутства о томе како може да организује и спроводи активности за групе са мешовитим способностима
• упутства за управљање кризама у раду са младима са менталним инвалидитетом
• технике опуштања и различите технике загревања
• видео са практичним применама / покретним играма, јога играма за мотивисање деце/младих да уче/буду активни и да се забаве.