• Фебруар 2024.
• Конференција: 10. МЕЂУНАРОДНА НАУЧНА КОНФЕРЕНЦИЈА „АНТРОПОЛОШКИ И ТЕОАНТРОПОЛОШКИ ПОГЛЕДИ НА ФИЗИЧКУ АКТИВНОСТ“
• Где: Капаоник, Србија
Циљ овог истраживања био је да се, на основу систематског прегледа претходних истраживања, утврди да ли и у којој мери физичко вежбање утиче на моторичке способности особа са интелектуалним инвалидитетом. Узорак испитаника чиниле су особе са интелектуалним дефицитима, мушког и женског пола, укупно 1203 испитаника. Критеријуми за анализу радова били су следећи: временски период објављивања радова од 2010. до 2020. године, да су испитаници особе са интелектуалним дефицитом. На основу постављених критеријума, у коначну анализу је укључено 14 радова, који су анализирани и презентовани. Експериментални програм вежбања састојао се од вежби за развој и побољшање равнотеже, координације, снаге, мануелне спретности, брзине трчања и агилности. Резултати истраживања, програми који су трајали 8 или више недеља, са тренинзима у интервалима од 3 до 5 пута недељно и трајали су 20 или више минута, дају позитивне резултате у погледу развоја основних моторичких карактеристика, брзине, координације, равнотеже и снаге, док физичка активност генерално позитивно утиче на развој деце. Утицај физичког вежбања код деце са нормалним интелектуалним нивоом је израженији у односу на децу са сметњама у развоју.
Значај овог истраживања је у томе што пружа информације о ефектима физичког вежбања на моторичке способности деце са интелектуалним сметњама, пружа информације о сложености приступа планирању и организовању физичке активности за развој моторичких способности деце са дијагностикованим интелектуалним сметњама. Кључне речи: Физичко вежбање, снага, брзина, моторичке способности.